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我们应用EQ来教育下一代
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掌握了EQ，还有什么不能利用的呢？
——美国《读者文摘》书评
在人类历史上，科学家们曾陷入各种各样的误区，智商测验便是其中之一。
1904年，法国教育部成立了一个专门委员会，委托专家研究公立学校低能儿童的管理问题，比纳是这个委员会的委员。
比纳与另一位医学专家西蒙合作，试着用一种测验的方法，去辨别有心理和智能缺陷的儿童。
次年，一套用以测量儿童智商高低的问卷被编制出来，这就是世界上最早的智商测验表。
比纳—西蒙量表的问世，很快引起了法国教育部的重视，继而得到了大力推广。
从此以后，智商测验便开始被用来帮助预测儿童的智商高低，并判断他们在经过智商训练后能得到多大的提高。
不久，为成人编制的智商测验表也出现了，并在西方社会迅速普及蔓延，掀起了一股智商测试的热潮。
第一次世界大战期间，约有200万人参与了智商测验，接受智商甄选。
同时，根据测验情况他们被安排在了适当的职位上。
此后，各种测量智商的测验表相继问世，智商测验迅速渗透到各行各业、各年龄阶段中。
第二次世界大战期间，又有数百万人参加了智商测验。
在20世纪的西方世界，几乎没有人能够逃避这种测验。
智商测验日益推广，它对人们生活的影响也越来越大。
在当时的美国，智商测验已成为了社会文化的一个重要组成部分。
一个人在个体和团体智商测验上的得分，是指导其一生职业选择、安置和决策的主要依据。
智商测验分数决定着谁被定为弱智、天才，谁进入名牌大学或被提供其他教育机会。
在部队和一些大型企业，谁服役当军官、谁接受管理训练，智商测验都起着决定性的作用。
然而，自智商出现百余年来，智商能在多大程度上预测一个人的未来，这一问题却引起了心理学家们的广泛争议。
因此，智商测验是否有效，智商分数是否有实际效用，理所当然地受到人们的颇多质疑。
为此，美国心理学家曾做过一项有趣的研究。
1981年，他们挑选了伊利诺州某中学81位毕业演说代表，这些人的平均智商在全校是最高的。
研究发现，这些学生进入大学后，在校期间都取得了很好的成绩，但大学毕业进入社会，在工作中却表现平平。
从中学毕业算起，10年后，他们当中只有14的人在本行业达到了同龄段的最高阶层，很多人的表现甚至远远不如同辈。
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