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第七章情绪管理方法三：放下对和错
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在《爱的能力》课程中，有时讲到这个环节的时候，我会在全班学员中，挑一个跷着二郎腿、几乎要躺在椅子上的同学。
请他（她）保持坐姿，或者再往椅子里躺得多一些。
然后问其他同学：“看到这位同学的坐姿，你心里有什么感觉？”
一些同学说：“没什么感觉，他这样坐很舒服啊！”
另一些同学说：“他这样不礼貌！”
还有一些同学说：“我心里不舒服，觉得他上课不应该这样坐！”
我会接着追问那些觉得不舒服的同学：“为什么他这样坐就是不应该？”
一些同学说：“因为他这样不尊重老师！”
“是啊！
是啊！”
有人认同。
我继续问：“为什么他这样做就是不尊重老师？”
“礼仪、礼节就是这样规定的啊！”
有人抢答。
“为什么需要礼节？”
我继续。
“没有规矩不成方圆！”
角落里传来一个女高音。
“为什么要成方圆？”
我没完。
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