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午后,阳光初现。
李敬从码头归来,带回一张泛黄的地图??那是东厂密探多年潜伏所绘制的“江南思想渗透路线图”
。
图上密密麻麻标注着临安书籍流入路径:有的藏于商船夹板,有的印在茶叶包装纸上,甚至有塾师将《公民读本》改编成童谣,在私塾中悄悄传唱。
“最惊人的是这条线。”
李敬指着太湖流域,“过去一年,已有四十七个村庄自行废除族规中的‘女子不得入学’条款,并集资修建女塾。
其中一处,竟是由一位八十岁的老进士带头发起。”
李可凝视良久,忽然笑了:“你看,连敌人最坚固的堡垒,都是从内部裂开的。”
当晚,地下内阁召开视频会议。
五国代表通过无线电连线齐聚“虚拟议事厅”
。
议题只有一个:是否接纳大明北方六省加入“观察员地区”
。
争议再起。
暹罗王子直言反对:“彼地士绅仍奉程朱理学为正统,去年尚有三百余名学子联名请愿恢复科举。
如此顽固之地,岂可轻许改革?”
朝鲜朱桢特派使臣则持不同意见:“正因其顽固,才更需光照。
我父王常说,极寒之处,一点火星便可燎原。
若我们只接纳顺从者,那不过是在建另一个霸权。”
争论激烈之时,葡萄牙学者佩德罗接入频道。
他身后是里斯本大学新建的“东方研究院”
,墙上挂着一幅巨大的共市同盟地图。
“诸位,”
他用流利的汉语说道,“我在欧洲研究历史百年,发现一个规律:所有帝国灭亡,皆非亡于外敌,而亡于拒绝变化。
你们现在面对的,不是一个国家能否改革的问题,而是一个文明能否重生的问题。
若你们因恐惧而不予援手,那便等于承认??自由也怕寒冷。”
全场沉默。
最终,李可开口:“投票吧。”
结果揭晓:四比一,通过决议。
北方六省正式纳入“春风计划”
扩展区,但附加三项条件:
一、每省必须设立至少一所“批判性思维实验中学”
,课程由共市教育部直接督导;
二、允许民间自由结社,成立“新政评议会”
,监督地方官员施政;
三、三年内逐步取消户籍限制,实现人口自由流动。
决议通过后,李可宣布启动“星火工程”
??一项为期十年的跨代际教育计划。
目标明确:培养十万名本土教师、医生、法官与工程师,全部来自原大明底层家庭,全部接受现代科学与法治训练,全部承诺毕业后返乡服务至少五年。
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