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清泉捂脸哀叹。
在玉珠出关前，清泉明月不知道她要做什么，但等她出关后，她们俩一致认为她还是不要出关的好。
明月一脸纠结地问：“什么叫数学？”
玉珠自信回答：“Math。”
……
……
让明月清泉能坐在凳子上学习数学的方法和钓鱼类似，需要的只有两件东西：诱饵和耐心。
诱饵当然是棉花糖，玉珠承诺学成后带她们俩去城里吃个够，前提是能够熟练运用方程式解决数学问题。
于是，她向无限借来了小黑板，在这个即将消散的秋季，正式展开了流石基础教育活动。
大松对此没有反对意见，还为明月清泉准备了两本书和各自的铅笔橡皮。
希望是美好的，现实是曲折的。
第一天，明月三次打断讲课，说他不明白铅笔应该放在本子的左边、右边还是上边，清泉说应该拿在手上。
第二天，清泉举报明月睡觉。
第三天，俩人为了一块橡皮的归属吵了起来，以至于大打出手，大松严厉批评教育后，罚站一天。
……
就这样过去了两周，虽然过程艰辛坎坷，但玉珠自认为颇有成效，表现在于：明月上课不会睡觉了。
在新的课程开始之际，池年破天荒地来到流石，还带着两个小孩。
“我是甲。”
“我是乙。”
大松惊讶地问池年：“这是你徒弟？”
池年点头，左手放在甲的脑袋上，右手放在乙的脑袋上，教他们喊人：“这是流石馆长，大松。”
他把两颗头转向明月清泉的方向：“那是大松的徒弟，高的是明月，另一个是清泉。”
最后是玉珠，池年却在称谓上犯了难，该叫她什么？
组长？那早就是过去了。
馆长……也不合适。
清泉看出了他的纠结，大声且颇为骄傲地说：“这是玉珠，是我们会馆负责种树的，现在还是我们的先生，教我们math！”
甲看上去是个乖巧的孩子，瞥了玉珠一眼，礼貌地说：“玉珠大人。”
乙则一脸困惑：“什么是马……什么？”
他说了两个‘什么’。
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