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第三十八章两手都要抓
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想清楚了自己未来的发展路线之后，韩阳立刻同时在这两方面发力，尝试扫清自己进一步发展的障碍。
知识获取方面，韩阳不打算再全部依靠此刻那种一方面从网络上搜寻资料自学，一方面向张栋教授等人提问的方式。
他已经察觉到，这种学习方式太过碎片化，且不够深入，无法成体系的学习。
而伴随着对于CPU制造技术研究的愈发深入，韩阳所需要涉及到的方面越来越多。
数学、物理、化学，每一个都不能少。
而单单一个数学，就分成了许多个二级学科，比如代数、几何、集合论、范畴论、概率论、离散、拓扑、抽象、群论、统计，等等等等。
又比如化学，分为分析化学、物理化学、无机和有机化学、纳米、合成、计算、理论等等。
物理就更不用说了，涉及到了更多的方面。
芯片制造是一门集大成的学问，任何一个学科都少不了。
这种遇到问题——解决问题的模式，仅仅只是知其然而不知其所以然。
想在芯片制造方面走得更远，科学体系之中的几乎每一个学科，韩阳都要从头补上。
这需要系统性的学习，而不再是此刻这种碎片化的学习。
“现在我的收入大幅提升，手里现金流更多，有了系统化学习的资本。
该从现在起步了。”
韩阳暗暗的思考着：“唔……建一个学习网站？邀请各行各业，各个级别的教师，专家，教授，讲师们到这个网站上网络教学？以我现在的算力，在确保代练业务正常运转的情况下，同时听10名在线授课的老师讲课不成问题。”
这等于是在为韩阳完整的知识体系打基础。
此刻学习的许多课程，可能近几年都用不到。
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