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售货员于是明白了，聋哑人想买的是钉子。
聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。
这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？”
阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样。”
说着，伸出食指和中指，做出了剪刀形状。
汽车修理工一听笑道：“哈哈，你答错了吧！
盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀，就行了，干吗还要做手势呀？”
智商160的阿西莫夫，这时不得不承认自己确实是一个“笨蛋”
。
而那位汽车修理工人却得理不饶人，用教训的口吻说：“在考你之前，我就料定你肯定要答错，因为，你所受的教育太多了，聪明反被聪明误。”
实际上，并不是因为学的知识多了人反而变笨了，而是因为人的知识和经验多，会在头脑中形成较多的定势思维。
这种思维定势会束缚人的思维，从而使思维按照固有的路径展开。
思维定势规则经常会在生活中出现，譬如有这样一个问题：一位公安局局长在路边和一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”
老人便问：“这孩子是你什么人？”
公安局局长说：“是我的儿子。”
请回答：这两个吵架的人和公安局局长是什么关系呢？
这个问题，100名被试者中只有两个人答对！
后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的那人是局长的丈夫，也就是孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，也就是孩子的外公。”
为什么那么多的成年人对如此简单的问题的解答反而不如孩子呢？这就是定势规则：按照成人经验，公安局局长应该是个男的，从男局长这个心理定势再推想，自然是找不到答案的；而小孩子就没有这方面的经验，也就没有所谓的心理定势限制，因而一下子就能找到正确答案。
人的思维空间是无限的，至少有亿万种可能。
也许我们正被困在一个看似走投无路的境地，也许我们正囿于一种两难选择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为我们固执的定势思维而导致，只要勇于重新考虑，一定能够找到不止一条逃出困境的路。
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