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2.创业型特征行为：了解与成功创业密切相关的个人特征和行为。
第二部分基本商业知识和技能——成为成功创业者的先决条件和必修课程
3.商业基础：了解影响商业决策的基本商业观念。
4.沟通能力和人际交往能力：了解有效交往的观念、决策和方法。
5.数字技能：了解计算机的基本操作观念和程序。
6.经济学基础：了解创业小企业所有权的经济原则和基本概念。
7.财务素养：了解个人理财的概念、程序和策略。
8.专业发展：了解职业教育、职业发展和成长的观念与策略。
第三部分商业技能——创业者在管理企业过程中的商业活动
9.财务管理：了解商业决策中使用的金融概念和工具。
10.人力资源管理：了解人员招募、激励、开发和解聘等一系列过程的概念、方法和策略。
11.信息管理：了解获得、处理、保持、评价和发布商业决策信息所需的概念、方法和工具。
12.营销管理：了解满足消费者需求期望、达到创业目标、开发新产品服务创意所需的概念、过程和方法。
13.运营管理：了解促进日常企业运营的过程和方法。
14.风险管理：了解企业所使用的将损失降到最低的概念、策略和方法。
15.战略管理：了解引导企业全局的过程、战略和方法。
（2）欧洲高校的创业教育
欧盟委员会公布了一份题为《开拓创业文化》的研究报告，选录了在欧盟各国占主导地位的21个优秀创业教育案例，旨在以此促进创业观念和技能的教育，进而为青年创业提供更好的创业文化氛围和环境。
在报告的《序言》中指出，创业教育是终生教育的重要组成部分，可以通过培育正确的思维方式、增加对于自主创业机会的认知以及提升经营能力来发挥更大的作用。
研究报告认为，创业态度和技能比商业活动本身对社会的贡献更大。
创业教育的具体内容：一是对创业理念和技能教育的更宽泛的理解，这不针对增加多少新的企业而是针对个人素质方面的提升；二是针对如何推动创立更多的企业。
因此，不同层次学校开展创业教育的目标就应该包括：与创业相关的个人素质，例如创造力、主动精神、勇于承担风险和责任感等；提升学生们对自主创业的认识（即除了就业以外还可以创业）；提供以成功创业为目标的经营能力方面的培训。
三是鼓励大学生自主创业。
大学里的创业教育（无论是本科生还是研究生）多数集中在创立新的业务，从而产生形成更多更好的商业模式。
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