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二、时间取样观察法练习
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作业（七）幼儿游戏中社会参与行为的观察
观察指导
选一组幼儿，观察他们的自由游戏活动（室内或室外活动）。
对每个幼儿观察1分钟，判断其所从事的是哪一类社会参与活动。
预先明确并掌握社会参与行为类别及其操作定义（依据帕顿对6类社会参与活动所下的操作定义——参照“观察法”
章节），运用下面表格进行观察，对幼儿行为在相应位置上打钩（√）。
观察时，还应尽可能详尽地记录幼儿玩什么、怎样玩及具体言行等有关重要信息。
作业要求
1.将观察所得事实材料加以汇总、分析，看能否对这一组幼儿社会参与水平作出判断或形成观点，进而写出观察报告。
2.依据你对时间取样法的实际运用而获得的切身感受，评析这种观察法的特点。
建议
运用“幼儿游戏行为观察表”
，从幼儿游戏的社会性水平与认知类型（皮亚杰对游戏的分类）两个维度结合方式对一组幼儿做观察，记录的时间单位和间隔为15秒钟×4=1分钟。
要尽可能对幼儿具体活动与言行作文字描述。
对观察结果作出分析、判断（见“幼儿游戏中社会参与行为观察表”
）。
幼儿游戏中社会参与行为观察表
幼儿游戏行为观察表
作业（八）幼儿集中注意情况观察
观察指导
确定一所幼儿园的一个大班或中班，在教师组织幼儿进行集体或小组活动（如讲故事）的情形下作观察。
集体活动时间以15～20分钟为宜。
注意观察幼儿在这段时间内的注意力状况。
观察8～10人，以1分钟为一个时间单位，对每组幼儿每次观察15分钟。
共计观察4次。
统计每个幼儿平均持续注意时间。
如果班上幼儿较多，可将他们依座位位置分成小组，每组8～10人。
以小组为单位作观察记录较为便利。
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