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选择一定的情景对这个幼儿作10分钟观察。
运用时间取样方法进行观察。
以10秒钟为一个时间单位做记录，每分钟6次，每当儿童出现这种行为时，就在表格的适当位置上打钩；如果儿童的这种行为引起成人的注意，就圈上这个钩。
记录格式
观察时应注意以下问题：
1.这个儿童的问题行为是如何引起成人的注意的？成人的反应是否会对该儿童继续其行为或不再继续其行为产生影响？
2.这个儿童学到了什么？他是怎样学习的？伙伴们有什么反应？
作业要求
在观察分析基础上，写出观察报告。
作业（十一）儿童攻击性行为的观察
攻击性行为的操作定义：攻击性行为是指儿童与伙伴之间的一种专横的社会关系，包括身体攻击和言语攻击。
一般认为，男孩往往更多身体攻击；女孩则较多表现为言语攻击。
身体攻击：如打、推、踢、咬人等。
言语攻击：如喊叫、辱骂、非难嘲讽等。
对攻击的反应：如听从攻击者的要求，从而强化了这种攻击行为等。
观察指导
在幼儿园小组活动情景中，选取一名幼儿，年龄3～5岁，观察3次，每次30分钟。
运用时间取样法观察其攻击性行为。
观察的时间单位为5分钟。
即在每个5分钟时间阶段中，儿童如发起言语或行为的攻击，就在表格的适当位置上打钩。
如果他人对这个攻击事件有所反应，就圈上这个钩，并加以描述。
记录方式
统计一下发生了攻击事件的5分钟时间阶段的数量，并用下面的公式计算出攻击行为的时间阶段的百分比：
作业要求
1.对观察对象的攻击性行为作评析判断，其攻击性行为是否显示出性别差异？其他儿童对攻击性行为的反应如何？这种反应是否增加了攻击性行为的发生？在观察分析的基础上，写出观察报告。
2.根据实际运用评价时间取样观察法。
3.考虑用时间取样观察法研究你所感兴趣的一个问题。
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