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四、混乱失控的游戏
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我曾在没有安全感的幼儿园班级待过一段时间，这个班级之所以安全成问题是因为儿童在进行混乱失控的游戏。
我是怎么知道他们的游戏属于混乱失控的游戏呢？下面是混乱失控的游戏的特点：
·儿童的声音很大，音调很高；
·肢体接触较多，有时儿童的行为处于危险的冒险行为的边缘；
·有时我看见极端的欢闹——儿童不可控制地大笑和咯咯傻笑；
·争议较多，经常导致身体伤害或情感伤害。
虽然，有目的的游戏也会有噪音和肢体活动，但是在恶化成混乱失控的游戏之前，有目的的游戏是要经历一个临界点的。
要让儿童平静下来，教师需要运用许多技巧和策略，并且根据这群儿童的个性特点做出调整。
以下事件可以说明一组儿童的玩沙游戏为什么不能发展成高水平的游戏，以及它所呈现出的安全问题。
玩沙游戏
玛丽安，一位3岁儿童的教师，将感知游戏桌倒满沙子，并且在沙子上放了小型的塑料铲子和容器。
她觉得儿童会用这些东西探索沙子的量并且估计多少铲沙子能填满某一容器。
“从第一天开始，儿童在感知游戏桌玩游戏时就不是积极的。
但当儿童越来越用力挖沙子时，安全问题就出现了。
沙子被弄得到处都是，有的弄到儿童的眼睛里，有的弄到地上。
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