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六、家庭对智能不足儿童的早期干预
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对于智能不足儿童的训练和干预，要强调一个“早”
字。
因为儿童在6岁前是智力发展最佳的时期，如果能够尽早地对智能不足儿童进行训练和干预，那么他的智力状况就完全可以有所改善，所以，这样的训练和干预进行得越早，效果就越好。
具体来说，家长要在医生或专家指导下进行以下的干预和训练。
（一）注意感知觉与动作发展的训练
①感知觉方面的训练包括视、听、触、味、嗅等方面，家长可以通过游戏的形式，让智能不足儿童参与此类活动，使各种感知觉得到良好的刺激，并训练其四肢协调、手眼协调能力。
②家长帮助智能不足儿童进行游戏活动，最好能与孩子一起玩娃娃家游戏、唱歌、舞蹈、堆积木等。
③多带智能不足儿童到户外活动，增强其对大自然的感受力。
④要求智能不足儿童记忆的内容不要太难，而且应该是他们生活中熟悉的事物。
⑤要通过奖励等手段激发智能不足儿童的学习积极性，提高他们对学习活动的兴趣。
⑥家长对智能不足儿童在活动中表现出的每个点滴进步都要及时地给予肯定。
（二）加强语言的学习和训练
智能不足儿童的语言发育迟缓，同时存在多种构音和发音障碍，存在发音节律异常等，因此，应根据不同情况采取针对性较强的训练方法。
语言是后天习得的，一般情况下，从出生到3岁是儿童学习口语的最佳时期。
所以，对智能不足儿童的语言训练也要抓住这个时机，结合具体实物，多与智能不足儿童进行交流，增加他们的词汇量。
对语言发育迟缓的智能不足儿童的训练可以从以下几方面进行：
首先，先让孩子听音，特别是引导智能不足儿童倾听周围环境中的各种声音。
其次，鼓励孩子模仿成年人的发音。
再次，带孩子学习听音指物，或者指物说出名称。
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