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一、国外关于独生子女的问题研究
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国外关于独生子女问题的研究主要集中于是否存在特异性上，由此形成了两大对立的观点。
“所谓特异性，实际上就是独特性。
独生子女的特异性就是独生子女与非独生子女不同的特征。”
[13]关于独生子女特异性的两种对立的观点为：一种认为存在特异性（其中包括独生子女不如非独生子女，属于“问题儿童”
；独生子女优于非独生子女等）；另一种观点是否认他们之间存在特异性。
（一）观点一：独生子女具有特异性
首先，认为独生子女不如非独生子女，属于“问题儿童”
。
19世纪末，被人们称为“美国儿童心理学之父”
的美国儿童心理学家霍尔（S.Hall）认为独生子女是一种病态现象，并指导他的学生——美国心理学家博汉农（Z.W.Bohannon）就独生子女问题进行过统计性的研究。
1898年，博汉农采用“征询意见”
研究方法，收集和整理了381名研究对象的有关资料，发现独生子女确实具有特异性，且在教育学杂志上发表世界上第一篇独生子女研究的论文——《家庭中的独生子女》。
随后，德国小儿科医师内特尔在临床实践中接触到许多与独生子女有关的异常行为的病例，从医学角度总结自己的临床经验和吸收博汉农的研究成果，在1906年发表了世界上第一本研究独生子女的专著——《独生子女及教育》。
源于美国和德国的这两个研究，从一开始就把独生子女作为“特殊儿童”
“问题儿童”
来对待，并得出了一致的结论：独生子女属于“问题儿童”
。
这类研究的共同特征是基于自己临床经验的总结，忽视了家庭背景对独生子女造成的影响。
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