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第五章学前儿童科学教育的途径和方法
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幼儿园阶段的幼儿有着独特的年龄特点，其思维特点和学习方式与小学阶段的学生也有明显的甚至是本质上的差异。
幼儿的科学学习更多的是在生活中通过灵活多样的方式进行的。
因此，幼儿阶段的科学教育应积极倡导探究式科学教育，采用灵活多样的方式，并渗透于一日生活之中。
学前儿童科学教育的主要途径和方式应包括：具有较高结构的探究式科学活动；探究式技术活动；日常生活中的科学活动；各种区域中的科学活动；表演游戏与文学作品等。
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