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不安全、不适当或很烦人？
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一旦你能理解感觉统合困难给孩子带来多么大的影响，那么最重要的就是优先考虑他的需求。
一贯的原则是，首先你要认识到，帮助你的孩子学习与他的自闭症和谐地生活在一起是一个过程——一个长期的过程，而我们有足够的时间来帮助他们。
当你把孩子的挑战性行为按以下三类分解，决定首要处理哪个就显而易见了：对自己和他人有危险的行为；没有生理危险但不符合社会常规的行为；古怪或令人讨厌但没有致命危险的行为。
例如：
→对自己和他人有危险的行为——立刻请教职能治疗师。
●看上去不知道疼痛（关键之处——疼痛是身体的自然报警系统）或者不知道寒冷——即使在冬天也抗拒适当的户外服装。
●从很高的地方跳下来——比如从操场设备、楼梯、家具、树上。
●玻璃制品——扔镜子、眼镜、玻璃、相框、工艺品，或者往这些玻璃制品上扔东西。
●撞头。
●咬自己或咬别人。
●过度**或玩**。
●对火很着迷。
●对水很着迷或很恐惧。
●在不适当环境中乱跑。
●有进食困难——咀嚼困难、把嘴巴塞满、将食品整个吞下、吐口水或反刍。
●将非食物物品放进嘴巴里或者吃掉。
→不符合社会常规、长此以往会对身体构成危害的行为——请教职能治疗师、语言治疗师、牙医或其他专业人士。
●玩自己或者其他动物的排泄物。
●过度闻他人或物品的气味。
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