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五、积极引导孩子右利
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由于右脑主管情绪，导致左利的情绪比较敏感，如果不能善加调节就易引发精神疾患。
另外，左利者生活在一个以右利手人为主导的世界，左利手有诸多不便，意外事故发生率也相应较高。
而左利的孩子练习右手，可以促进大脑功能的开发。
因此，家长应在不强制实施的前提下，积极引导孩子右利。
孩子2岁前家长要有意识地往他右侧递东西，让孩子习惯性的用右手去接。
在教孩子手工、示范系鞋带、扣扣子等活动时，一定在孩子的身后“手把手”
地正像进行辅导，千万不能面对面地镜像辅导。
家长牵孩子手的时候，尽量用右手牵住孩子左手，这样使得其左手被控制起来，使用概率降低，使其不得不使用右手，形成右利。
孩子再大一些，一开始就训练孩子右手用勺和筷子。
在游戏和运动中引导孩子多用右手，让孩子在欢乐中形成新的优势手。
孩子5～6岁间家长可再次引导，把孩子的右手兜缝上，左手塞兜里以限制左手的活动。
画画比写字，用笔更随意一些，学起来容易，也更容易引起孩子兴趣，因此可以从画画开始训练孩子多用右手，之后再让孩子写字坚持用右手，初期不要急于求成，有一点进步就多加鼓励。
家长应注意在任何情况下都应该采用诱导的方法，不强迫、不强求，因势利导，循序渐进，而不得打骂、讽刺或体罚，防止产生不良的后果。
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