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全员接纳是关键，心理环境走在前——创设接纳随班就读视力问题儿童心理环境的方法
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视力问题儿童随班就读，即在普通学校里同正常儿童一起学习，是教育发展的大趋势。
这种趋势可以对视力问题儿童有更多的益处，最主要的原因是家长希望他们随班就读，一方面能享受家庭的温暖；另一方面不致与生活脱节，使他们与健全儿童获得相同的机会、相同的考验而健康成长。
因此，视力问题儿童越来越多地出现在普通班级中。
师生之间、同学之间平等相待、互相尊重、团结友爱、互相帮助、互相学习，生动活泼、富有朝气的校园氛围，对于视力问题儿童的自我意识及个性的健康发展具有关键作用。
只有在友好、温暖的校园氛围中，他们才能正确对待视力问题，调整心态，对周围的人和事物产生信任感、责任感，在丰富多彩的集体活动中形成自强、勤奋、积极进取、活泼开朗、主动与人交往的个性，真正感受到自己是被学校和社会接纳的一员。
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