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二、防范与对等
（一）对幼儿进行安全意识教育
幼儿往往不知道什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；什么东西能玩、什么东西不能玩。
他们有时偏偏喜欢做一些危险的尝试。
有的家长给幼儿订下了清规戒律，不许做这做那，但不给幼儿做进一步的解释，幼儿不知道不许做的理由，更没有意识到这样做的危险性，他们出于好奇或逆反心理，会继续做一些危险尝试。
所以，家长若要真正说服幼儿，就应该常向幼儿进行安全意识教育。
通过看电视、听故事以及让幼儿亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，丰富幼儿的社会经验，进而向他们提出一些安全规则，并讲清原因。
例如：要求幼儿遵守交通规则，不乱闯红灯；父母不在家时不轻易开门让陌生人进门；不带小刀等危险物品上幼儿园……通过这些教育使幼儿明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了幼儿的自我防范意识。
（二）培养幼儿的生活自理能力
现在的幼儿大多都是独生子女，娇生惯养，家长应注意让幼儿独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为他们扫除障碍，使幼儿养成依赖心理。
例如：可以让幼儿学习穿衣服、系鞋带、叠被子；吃饭时自己剔骨头。
家长还应多创设机会，不断提高他们独立解决问题的能力。
例如：幼儿拿不到玩具时，家长不要急于帮他把玩具拿到手，而应引导幼儿先自己想办法拿；若经过努力还拿不到时，再礼貌地请别人帮忙，逐渐使幼儿在劳动实践中建立良好的生活自理习惯，提高生活自理能力。
（三）培养幼儿健康的体魄
现代人由于生活方式和居住环境的改变，“高楼综合征”
普遍存在，很多家长不愿意带幼儿到户外去活动，永远都待在小小的套房里，幼儿缺少了锻炼的机会。
我们时常见到这样一种情况：关在套房里的一些体弱、内向的幼儿活动时常会被碰撞；而平时比较好动、顽皮、身体健壮的幼儿却不会出现这种情况。
究其原因，体弱的幼儿因为平时缺乏活动，所以遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害；而那些顽皮、健壮的孩子因为有了很好的锻炼所以动作灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。
可见，增强幼儿的体能是提高幼儿自护能力的重要途径。
平时，家长应多带领幼儿到户外进行体育锻炼，以增强幼儿的体质。
时间和空间也应该合理安排、动静交替协调搭配体育活动，以增强孩子的身体素质，发展他们灵敏、协调的动作，从而有效地避免意外伤害。
（四）培养幼儿灵活机智的应变能力
要保证幼儿的健康和安全，培养幼儿的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。
这些应变能力具体表现在：一是适应周围环境变化的能力，如知道随季节和温度的变化增减衣服；二是对突如其来事件的灵活处理，幼儿有时候知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些较危险的情况，这就需要成人平时有意识地训练幼儿的自救技能。
如玩耍时不小心擦破皮应马上请求他人帮助；在商店和父母走散了，可找商店的叔叔、阿姨或警察帮忙等。
总之，家长应人为地创设一些问题情境，引导幼儿想出各种自救方法使幼儿掌握一些基本的应变能力。
[1]资料来源：龙游县实验幼儿园网站《探讨教师对幼儿突发性事件应急处理的科学程序》，作者严利华。
[2]资料来源：道客巴巴网站《幼儿园突发事件的防范与对策》。
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