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第二节追求
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（要点）“追求”
发端于精神，完成于行动，情感收获让“生命最优”
更有获得感。
现代社会人类生命个体追求“生命最优”
或“幸福生活”
，离不开“最佳公民”
的构建，因此我们呼吁：唤醒“最佳公民”
，追求“最佳公民”
，践行“最佳公民”
！
“追求”
，是人类生命个体生长与发展的动力，“追求”
的最高境界就是找到统摄“追求”
的“上帝”
——信仰。
选择“追求”
作为理想教育文化在生命个体成长范畴中的重要概念，是因为，人类生命个体从诞生时刻起，直至生命个体结束的全过程，都伴随着生命个体的某种“追求”
，构建第一结构系统要素与第二结构系统要素的关系态。
生命个体通过对一生不同时期“追求”
目标的确定、实现与调整，践行自身由追求目标构成的——“生命最优”
或“幸福生活”
的全过程。
缺少“追求”
或没有“追求”
的人类生命个体，生命不可能最优，更不可能幸福。
因为人类生命本质属性贮存了生命“追求”
的元素，缺少它就缺少了生命最优或幸福的一个因子。
那么，生命个体追求的过程又是怎样的呢？“追求”
，其实是生命个体锁定的意向性的意识、意志的认识及对意向性对象索取的过程。
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