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我大学里的几位老师(第2页)

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据说,汪精卫叛逃投靠日寇,是严怪愚最早得到消息写文章揭露的。

新中国成立后,他担任过湖南通俗文艺出版社社长。

严也是作家,出版过一本儿童剧《金丝雀》。

1957年,严怪愚被打成右派,此时在湖南师院中文系资料室工作。

很巧的是我高中的语文老师严悦是严怪愚的亲弟弟。

我上湖南师院,严悦老师让我带一信给严怪愚先生,拜托他多关照我。

虽然我将此信交给了严怪愚先生,我们也算认识了,但严怪愚老师是右派分子,我也没敢多去见他。

没有想到,在我上大一第二学期时,严怪愚竟给安排来给我们批改作文了。

据说,这是当时的系主任马积高教授的主意。

“**”

中,马老师因此还受到批判。

每次作文交上去后,我就去严怪愚先生的住处,问我的作文写得如何。

严怪愚那时住在语数楼三楼楼梯转角处的亭子间里,一个人住。

每次去,他总是详尽地为我说我作文的优点和缺点。

去得多了,人熟了。

他竟然提出,让我先看同学的文章,并试着写批语,写在另一张纸上,然后他再看。

这样,我也就做一回老师,学着看作文。

当然,这是需要保密的,我谁也没有说。

有空时,严先生也与我谈学生作文以外但相关的事,他说,论到写文章,鲁迅外,沈从文、老舍很重要,他们的文字很好,是辞章家。

他们的作品要细细地读。

后来,我也真个将这三位作家的书找来,细细地读了。

谈到写文学评论,严先生建议我读斯坦尼斯拉夫斯基的著作《奥赛罗导演计划》。

我将这本书从图书馆借来了,我发现,斯坦尼斯拉夫斯基特别注意发掘台词中的人物心理,非常重视台词的动作感。

在此基础上,他分析,演员说这台词时声音的高低、快慢,神情与动作。

斯氏的许多分析堪称精到、细腻,让人拍案叫绝。

那时,我对现代文学产生了兴趣,试着写《论曹禺〈胆剑篇〉的语言艺术》,用的就是斯坦尼斯拉夫斯基的分析方法。

记得文章是在1963年的寒假写的,那年寒假我没回家,每天坐被窝里写,旁边就放着《奥赛罗导演计划》。

难以细说与严先生论文的那段岁月,一般我是在语数楼晚自习后去严先生那里的,一谈就是一两个小时。

严先生健谈,谈得高兴处,脸上的皱纹舒展开来,显得很阳光。

记得有一次,在严先生处待的时间长了,回到宿舍,大门已关,无奈,只得又回到严先生住处,与严先生裹同一床被子,对付了一夜,当时心里很是害怕,天一亮,就赶紧溜回宿舍。

如此亲炙严怪愚先生有一年的时间。

我的写文艺评论的功底就是在这个时候打下的。

真不知该如何感谢严先生。

大二我们上现代文学史课了。

给我们上这门课的主要是蔡健老师、魏竞江老师。

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