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第一节蔡元培的学前教育思想
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一、生平及教育活动
蔡元培（1868—1940年），字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。
他6岁破蒙，17岁中秀才，23岁中举，24岁中进士，“少年通经”
“声闻中外”
，随后授职翰林院编修。
1894年甲午战争的失败，对他冲击很大。
愤而研习西学，赞同变法。
1912年以前，蔡元培发起成立中国教育学会和光复会，参加了同盟会，成为资产阶级民主革命派的骨干。
其间还主持过绍兴中西学堂、上海爱国女学，并于1907年远赴德国莱比锡大学深造，直至1911年武昌起义爆发才回国。
1912年中华民国成立后，蔡元培致力于发展资产阶级民主教育事业和学术研究。
1912年1月至7月，他出任南京临时政府教育总长，主持民国初期的教育革新工作。
1917年至1923年担任北京大学校长，实行“思想自由、兼容并包”
的办学方针，对学校进行全面改革，使得北京大学成为新文化运动的中心。
1927年至1928年，蔡元培担任中央研究院院长、监察院院长、司法部部长等职务，同时还担任大学院（教育部）院长，主持了教育行政学术化改革事务。
1928年以后，他专任中央研究院院长，直到1940年在香港病逝。
蔡元培撰写了大量教育论著。
他的学前教育主张主要体现在《对于教育方针之意见》《新教育与旧教育之歧点》《贫儿院与贫儿教育的关系》《美育的实施方法》《美育》等篇章之中。
二、“五育”
并举的教育方针
1912年2月，蔡元培撰文《对于教育方针之意见》，提出了“五育”
并举的教育方针。
在文章中，蔡元培根据德国哲学家康德的观点以及资产阶级的需要，为养成“共和国民健全的人格”
，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”
并举的新教育总方针。
他说，教育可以分属于政治和超然于政治两类。
军国民教育、实利主义教育和公民道德教育属于前一类。
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