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他为何如此讨厌上学？
因为他考试总是不及格。
物理不及格，数学也不及格。
而且，数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”
他也很想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。
说起从前，他也有过辉煌的学习成绩：小学连续三年被评为“三好学生”
，在市“希望杯”
竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
问题1：你是否有过和小辉一样的经历？如果有，请描述一下你的经历。
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问题2：你上技工院校学习的目的是什么？
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问题3：你对学习是否感兴趣？为什么？
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能力训练
1.任务描述
按照教师的要求分好小组，小组内分配任务编写问卷，进行本专业学习动机调查，写出调查结果，总结出本专业学生中积极的学习动机和消极的学习动机。
2.任务目标
1）培养学生调查分析能力。
2）了解积极学习动机的作用。
3.任务规则
1）班级按照教师要求分成4～8人的小组，以小组为单位设计动机调查问卷，时间在20分钟内。
2）小组内分配好任务，积极开展调查，调查对象限定在本专业的同学。
3）调查结果总结要实事求是。
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