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小王刚进入高职的时候，就发现社会就业的严峻性，特别是看到很多师兄师姐求职并不理想，使他对前途产生了迷茫感。
为了使自己过得有意义，毕业时能找到一份心仪的工作，他经常与学校就业办保持联系，寻求职业规划的帮助。
职业规划辅导老师让他做一个详细的职业规划，他总觉得没什么意义。
“自己对自己最了解，干吗还要做一份规划呢？”
就这样，小王一直到毕业时也没有进行职业规划，虽然他有自己的奋斗目标，但目标经常发生变化。
看到很多有职业规划的同学纷纷找到了工作，而自己仍然无所适从。
最后，小王只有求助于职业顾问。
在与职业顾问交流的过程中，小王发现很多30多岁的白领也来补做职业规划，有的甚至已经达到了一定的职位高度，却遇到了职业瓶颈，深受当初没有职业规划之苦。
小王看到这一切深受教育，这才真实地感受到职业规划对人生的重要性，于是在职业顾问的帮助下，小王详细地做了一份职业生涯规划，并找了适合自己的工作岗位。
资料来源：许相岳，吴强.自我管理教程.北京：人民出版社，2001.
问题1：小王的奋斗目标为什么会变来变去？
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问题2：上面的案例对你有什么启示？
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能力训练
1.任务描述
教师指导学生学习职业生涯规划相关知识，学生在已有资料学习的基础上做一份自己的职业生涯规划。
2.任务目标
1）帮助学生认识到职业生涯规划的重要性。
2）学会撰写职业生涯规划方案。
3.任务规则
1）学生认真学习知识中有关职业生涯规划的知识和案例。
2）学生按照教师的要求撰写一份自己的职业生涯规划。
3）职业生涯规划撰写要结合自身情况，符合实际。
4）个人撰写尽量按照五步法设计职业规划方案。
4.任务实施
1）个人按照五步法设计职业生涯规划方案。
基本格式要求：具体设计要涵盖“分析发展条件、确定发展目标、构建发展阶段、制定发展措施、评估与调整”
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