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都能反映出幼儿园文化。
一所幼儿园要长久地保持良好的教育质量，获得持续稳定的发展，必须依托于文化发展。
幼儿园的文化建设要摒去浮躁，摆脱成人的功利思想，切实地关注幼儿真正的发展。
没有文化的积淀与传承，幼儿园的办园质量可能会因为领导更替、课程改革等原因而产生强烈的波动。
关于幼儿园文化建设，目前仅有一些刍议、浅析等，对幼儿园文化建设系统全面的研究尚处在空白阶段。
大多数研究仍然停留在抽象的描述层面，较少涉及幼儿园文化如何存在、如何建设、如何起作用等具体问题。
本书试图从全局的视角出发，在描述、梳理幼儿园文化建设原则的基础上，提供可资借鉴、模仿的实施途径。
全书共五章，第一章是对幼儿园文化整体认识的介绍；第二章至第五章分别为物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设、精神文化建设的内容，主要阐述每一种文化的含义、建设的基本原则和实施途径，并辅以生动的案例，以提升可操作性。
本书由北京市西城区三教寺幼儿园园长王岚、教师茅晓燕，北京市丰台区群英幼儿园园长范建华、教研主任王冬梅共同编著。
全书具体分工为：前言由王岚撰写，第一章至第三章由王岚、茅晓燕编写，第四章至第五章由范建华、王冬梅编写，最终由王岚、范建华、茅晓燕、王冬梅统合全稿。
三教寺幼儿园的陈淑华、陈琳、于静、韩鸫和群英幼儿园的付静、黄海云、顾萌、范小辰八位教师也对本书的编写提出了建议，在此表示感谢。
还要真心感谢为本书提供宝贵案例的幼教同人及其所属幼儿园（排名不分先后）：北京市西城区三义里第一幼儿园园长刘晓颖，南京市第一幼儿园，三教寺幼儿园于瑾、张雪莲、赵春艳、魏天骄、王晨、侯思峣、王娜、华冬梅八位教师，群英幼儿园钱晓凤、王谊、张晴、马九春、李萌、曹可洁、张珊、杨菁、段可昕九位教师。
本书还得到了北京教育科学研究院早期教育研究所苏婧所长、北京师范大学出版社罗佩珍老师的大力支持，在此亦深表谢意。
在编写本书的过程中，我们深刻感受到园所文化内涵的多元化。
幼儿园文化建设需要考虑的因素太多，不同板块之间的关系很复杂。
本书本着抛砖引玉的目的，希望推进更多的同行共同探讨幼儿园文化建设的基本规律，探索优化提升的有效途径，助力各自园所的特色化发展。
本书力求对相关问题进行充分的探讨，但限于理论功底和实践经验，难免有所疏漏，恳请广大同行、学者不吝赐教。
北京市西城区三教寺幼儿园
王岚
2017年1月
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