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义工服务：愿意在人力、物力等方面帮助幼儿园，如为幼儿园提供无毒无害的废旧物品、种植工具及用品，到幼儿园参加义务劳动，给班级教师做帮手等。
三、志愿者招募流程
1.家长自愿报名。
2.幼儿园根据报名情况，统一安排志愿者团队。
四、报名时间
（8）亲子活动
家长不仅是孩子的养育者，也是孩子的游戏伙伴。
孩子和家长共同参与一些活动，可以增加彼此的亲密度，促进亲子关系的融洽，给孩子的成长提供最好的养料。
家长的支持与合作是幼儿园活动顺利开展的重要保证，家长参与幼儿园的教育工作，会让家长们对幼儿园产生更深的认同感。
孩子们也会因为家长的经常到来和共同参与而开心，利于和谐的亲子关系的养成。
案例走进社区园艺体验中心的亲子活动
我园附近有个社区园艺体验中心，因此我们邀请家长与孩子一起进行种植活动，既可以让家长和孩子在活动中亲近大自然，又能够体验动手操作种植的快乐。
在亲子种植活动之前，班里的孩子们已经开展了种植的活动。
我们利用班级特殊的地理位置，在后门前面的空地创设了“小一班大花园”
，孩子们将自己带来的想要种植的植物种在大花园里。
利用活动区的时间，孩子们可以到这里来照顾自己的小植物。
因为前期已经有了照顾植物的经验，孩子们对于这次的亲子种植活动也是充满了兴趣，而家长们对于这样一次能够和孩子一起亲近大自然的机会也十分珍惜。
大家在活动中专注认真，细细感受着大自然的魅力。
活动结束后，我们将活动的照片制作成视频，将活动内容的讲解录制成音频作为背景音播放，再配上优美舒缓的背景音乐，制作成小简报上传到幼儿园的微信公众平台，记录下了这次美好的亲子经历。
（来源：北京市西城区三教寺幼儿园华冬梅）
想一想
案例中的亲子种植活动是一次非常成功的亲子活动，家长与孩子在活动中收获了愉悦的体验。
同时，亲子共参与的活动形式增进着家长与孩子之间的情感关系，加强了家长与教师间的交流与沟通，也为家长之间建立联系创造了机会。
除了以上形式，家园交往还包括家园联系栏、家长沙龙、家长学校、网络互动平台等。
教师应该基于实际情况，选择合适的交往方式与家长进行多次的、有效的交往。
四、幼儿教师学习行为的基本原则和实施途径
（一）关注教师学习整体性原则与实施途径
要想成为优秀的幼儿教师，我们必须做到多方面能力和素养的均衡发展，如在文化知识、实践能力、专业技能、科研能力等方面都应该有所发展。
一些幼儿园过分重视幼儿教师某些方面的能力，而忽视对另一些方面能力的培养，这种做法是不可取的。
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