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妈妈：那你怎么办呢？你用别的纸写，或者放弃这次机会！
孩子噘着嘴上床睡觉了。
可是没有完成作业的她睡不着，担心明天到学校被老师批评。
十点多时，她突然哇哇大哭，惊醒了不到两岁的妹妹，妹妹也跟着大哭。
妈妈特别生气。
妈妈：你总是这样，不提前跟家长说，商店都关门了，你告诉我要用宣纸。
现在只能是你放弃这次比赛或者用别的纸替换，有什么好哭的！
孩子：老师会批评我的，我会失去这次比赛的机会的。
妈妈：别哭了！
哭有什么用？再哭，你就出去！
这么晚了，搅得四邻不安！
妹妹：别哭……别哭啦！
说完，紧紧地抱着姐姐不撒手！
不到两岁的孩子对恐惧的表达直接明了。
当父母不接纳孩子的行为，批评孩子时，孩子的注意力都在“我妈妈生气了，怎么办？她会不会打我呀！
她要打我，我怎么办呀？”
或者“又来了，我又不是故意的”
等。
孩子的脑子飞快地运转，神经高度紧张，但你说的话孩子可能一句都没听进去。
而当父母接纳孩子时，孩子的恐惧会消失。
比如，刚才邻居家的孩子要写书法作业没有宣纸的例子，如果家长接受孩子紧张、焦虑的情绪，换一种说法。
妈妈：那真是太糟糕了，你的毛笔字儿写那么好！
现在怎么办呢？
孩子：我给书法老师发个短信，看明天写可不可以吧。
下次我一定要提前准备！
然后发短信，安心地上床睡觉了。
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