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把更多情况告诉她？他敢吗？他不敢。
他无法承担任何可能因泄密而导致的后果。
向俞景那惊恐的、哀求他别再追问的眼神，像一道枷锁，牢牢捆住了他的嘴。
“我……知道了。
谢谢老师。”
他最终只是干巴巴地说了一句，转身离开了办公室。
门在身后关上，隔绝了张老师欲言又止的目光。
走廊里冰冷的空气涌入肺腑，让他稍微清醒了些，却也更加绝望。
学校的体系，远比他想象的更僵硬，更无力。
与此同时，在高二（七）班的教室里，班主任老王，一个教数学的、平时嗓门洪亮的中年男人，正站在讲台上进行每周例行的“思想教育”
。
内容无外乎是抓紧时间学习，遵守校规校纪，团结同学之类的老生常谈。
向俞景坐在下面，低着头，手指蜷缩在袖子里。
老王的声音像隔着一层厚厚的玻璃，模糊不清地传过来。
他努力集中精神，试图从这些空洞的话语里捕捉到一点能让他感到安全的东西，却只感到一阵阵头晕目眩。
昨晚小腿上被踹到的地方还在隐隐作痛，提醒着他现实的残酷。
“……同学之间，要互相关心，互相帮助！”
老王挥舞着手臂，声音高昂，“有什么困难，不要自己硬扛，要相信老师，相信学校！
我们是一个集体……”
相信老师？相信学校？
向俞景的嘴角几不可察地扯动了一下，一个冰冷而苦涩的弧度。
初中的那次经历，像一根毒刺，早已深深扎进他心里。
母亲的离去，和随之而来的变本加厉的暴力，彻底碾碎了他对“外界帮助”
的最后一丝幻想。
那之后，他明白了，能依靠的只有自己……和那堵厚厚的、沉默的墙。
老王还在滔滔不绝：“……尤其是那些性格比较内向的同学，更要主动融入集体，不要把自己封闭起来！
你看我们班的付时允同学，虽然平时调皮了点，但活泼开朗，和大家都处得很好嘛！
大家要多向他学习……”
向俞景的身体几不可察地僵了一下。
付时允的名字像一颗投入死水的小石子，在他心底漾开一圈微弱的、却无法忽视的涟漪。
他下意识地攥紧了袖口。
坐在他斜后方的付时允，听到老王这话，眉头几不可察地蹙起，心里暗骂了一句“哪壶不开提哪壶”
。
他能感觉到前排那个身影瞬间的紧绷。
老王的目光扫过全班，最后，像是例行公事般，在向俞景低垂的头顶上停留了一瞬。
这个学生，太安静了，安静得几乎没有什么存在感。
成绩中游，不惹事，但也从不主动参与任何活动。
他找过他谈过一次话，无非是鼓励他开朗些，多和同学交流，但对方只是低着头，用最简短的“嗯”
、“知道了”
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