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其实不是谁的错，而且层次不一样。
一个聪明的、知识渊博的、阅历丰富的老师和一个蠢笨的、懒惰的、知识储备欠缺的学生，一个教得累，一个学得更累。
就好像一个大学教授教初中生物理，情不自禁就延伸出去，各种高中知识、大学知识、实践经验等等混合在一起，学生不懵逼才见鬼。
老师觉得简单的随口而出的人人都应该会的知识点，在学生看来是天书。
一个觉得自己在对牛弹琴，一个觉得自己在学无字天书。
都难。
但还是要教要学的呀。
苏糖自己就是一边喊苦喊累一边努力，一边哭唧唧地喊着‘我再也不学了，我要躺平’然后一边认真写作业。
“吴爷爷，你要根据我的实际教学。”
“虽然我很聪明，但也不是生而之知，要循序渐进。
饭要一口一口吃，路要一步一步走，或许有一天你以我为荣呢。”
吴正初呵呵，“你聪明？？”
苏糖点头：“聪明的。”
苏糖一边揉太阳穴一边认真给自己加油打气，俗称洗脑，“我是聪明的，一学就会。
我很聪明，我是聪明的小苏苏......”
这样的话，说一遍怎么够？
连续说上三遍。
认真又虔诚。
对于苏糖的奇奇怪怪的自我鼓励，吴正初已经习惯，见惯不怪。
而且，吴正初也越来越认可苏糖的性格，不被任何事打败，任何时候都能让自己开心快乐。
虽然不够聪明，但也有可取之处。
继续教吧。
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