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铁钦纳和闵斯特伯格
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—从欧洲带到美国的心理学种子
冯特培养了一大批学生，其中不乏日后开宗立派的心理学大师。
正如我们之前所说，“到1900年，美国有43个心理实验室，其中12个是由冯特的学生创立的。
这些学生各自发展出了自己的心理学体系，使得心理学在诞生之初就呈现出百家争鸣的繁荣景象。”
在冯特的学生中，有这样一个奇怪的现象——除了美国学生之外，很多欧洲的学生在学成之后也来到了美国。
这或许是因为当时美国的社会环境更加适合心理学的发展。
也因此，在冯特之后，美国的心理学事业获得了极大的发展。
铁钦纳（EdwardBradfordTiter，1867—1927年）和雨果·闵斯特伯格（Hug，1863—1916年）都是冯特的学生，而且都是欧洲人。
但是在1892年，他们两人同时移民美国，各自主持重要的心理学实验室。
铁钦纳在康奈尔大学，闵斯特伯格在哈佛大学。
铁钦纳这个人烟瘾很大，他收学生的标准中有非常重要的一条标准——必须会抽烟。
因为他认为一个不会抽烟的人不配研究心理学。
在康奈尔大学，铁钦纳的学术水平获得了进一步的提升，因此受到尊重。
和他的老师一样，铁钦纳也会穿着学者袍来上课，而他的助手则必须提前到场，为他事先准备好一切。
从1893年到1900年间，铁钦纳把主要精力放在实验室里。
但是随着他在大学里的名声越来越响，学生也越来越多，他开始将精力更多地放到了课堂上，实验室的工作也变成了他指导学生去做。
在这段时间内，铁钦纳开创了“构造主义”
心理学派，这也是历史上的第一个心理学派。
所谓的构造主义，有两点核心思想：
1.心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和**状态三种元素；
2.感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而**是情绪的元素。
所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
在研究方法上，构造主义强调内省方法。
简单来说，构造主义把人的心理看作是“积木”
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