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“0.25。”
还是周学敏回答的。
“你们回答的这些数，分数的值，怎么来的？”
“自然是除得来的哟。”
依然是周学敏。
“自然！
自然！”
马先生说，“就顺了这个自然，我说，分数是表示两个数相除而未除所成的数，可不可以？”
“……”
想着，当然是可以的，但没有一个人回答。
大概他们和我一样，觉得有点儿拿不稳吧，只好由马先生自己回答了。
图81
“一样的！”
我们回答。
“这些分数的值怎样？”
“再就OB线看，有几个同值的分数？”
“不错！
这样看来，表同值分数的点，都在一条直线上。
反过来，一条直线上的各点所指示的分数是不是都是同值的呢？”
“……”
我想回答一个“是”
字，但找不出理由来，最终没有回答，别人也只是低着头想。
“你们试在线上随便指出一点来试试看。”
“A8。”
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