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神秘的书信
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五月三十一日是星期四。
整个下午苏菲在学校上课时都觉得时间很难挨。
自从开始上哲学课后，她在某些科目上的成绩进步了。
通常她大多数科目的成绩不是A就是B，但上个月她在公民课与作文课上都拿A。
不过她的数学成绩则远远落后。
最后一堂课时，老师发回上次写的一篇作文。
苏菲选的题目是《人与科技》。
她长篇大论地谈到文艺复兴时期的种种和当时在科技方面的突破、对大自然的新观念，以及培根所说的“知识就是力量”
。
她特别指出是因为有了实证法才有种种科技的发明，然后她谈了一些她认为对社会未必有利的科技发明。
在最后一段，她写道：人们做的每一件事都有利有弊。
善恶好坏就像一股黑线与一股白线相互交织，有时甚至紧密得无法分开。
当老师把作业本发回时，他从讲台上看着苏菲，戏谑似的向她点点头。
苏菲得了一个A。
老师的评语是：“你从哪里学到这些的？”
她拿出一支笔，在作业本旁边的空白处写：因为我正在研究哲学。
当她把作业本合上时，有一个东西从里面掉了出来。
那是一张从黎巴嫩寄来的明信片。
苏菲俯身在课桌前看着信中的内容：
亲爱的席德：
当你看到这封信时，我们大概已经在电话中谈过这里发生的死亡悲剧。
有时候我会问自己：如果人类的思想比较清楚的话，是否就能够避免战争与暴力？也许消除战争与暴力最好的方法，就是为人们上一门简单的哲学课程。
也许我们应该出版一本《联合国哲学小册》，译成各国语言，分发给未来每一位世界公民。
我将向联合国主席提出这个建议。
你在电话上说你愈来愈会收拾照管自己的东西了。
我很高兴，因为你是我所见过最会丢三落四的人。
然后你又说自从我们上次通话后你只掉过一个十块钱的铜板，我会尽量帮你找回来。
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