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第一章透过现象看本质一堂观察课
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某医学院一年级的学生坐在阶梯教室，准备上本学期最后一节王教授的生理课。
王教授是这所大学资历最老的教授，颇有声望，因纪律严明而让学生又敬又怕，所以当他右手拿着包走进来时，这间大教室里鸦雀无声。
王教授走上讲台，从他的医用包里取出一个装有黄色**的烧杯，放到面前的讲桌上，然后说：“今天我想和你们讨论一个话题。”
他的声音带点儿火药味，“我听到一个传闻，说我对你们这些学生太严格，作业布置得太难，让你们花的时间又太多。”
王教授停顿了一下，观察他面前阶梯座位上学生们的表情。
“好吧，让我告诉你们。”
他严厉地说，“你们真是不知道你们现在有多轻松！
我上医学院的时候，做的事跟你们一样多，花的时间也和你们一样多，况且我们那会儿还没有这些奢侈的仪器，也没有现代的实验室，而这些东西你们现在已经是习以为常了。
举个例子来说吧，你们怎么检验糖尿病？”
坐在第四排的一个女生回答说：“可以先采集尿样，然后送去化验室化验。”
“可以，”
王教授回答说，“然后呢？”
“然后拿回化验单，根据化验结果决定如何治疗。”
“没错。”
王教授大声说道，“然而，在我们那个年代还没有这些装备精良的化验室，也没有诊断室。
很多时候我们必须自己动手化验，没有任何人帮忙。
比方说，你知道我是怎么化验糖尿病的吗？”
女生迷茫地摇了摇头说：“不知道。”
“我来告诉你我是怎么化验的，用嘴尝。”
这个女生难以置信地摇了摇头。
“没错！”
王教授断言道，“如果尿样是甜的，那么病人就有问题。”
他拿起讲桌上那个装着黄色**的烧杯继续说：“这是我从化验室拿来的尿样。
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