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“对啊，起码让我们家变得更加团结了。”
小优回答。
“但是代价似乎大了一些？”
我挑战小优。
“是啊，其实我知道。”
小优陷入沉思，现在的他身处的家庭环境已经比之前稳定了许多，也许是可以讨论学习这件事的时候了。
不过在此之前我还有一件事要做，那就是发掘小优的优势和资源。
因为如前所说，除了考试分数以外，小优觉得自己几乎没有值得被别人认可的优点。
所以要帮助他有勇气面对学业挑战，先要帮助他找到更多的自信。
“我想先问问你们，他除了学习好，还有其他哪些优点吗？”
我问父母。
“很多啊，他很有礼貌，而且想法也很有创造力。”
妈妈开始讲小优的优点。
爸爸也渐渐被带动了起来，到咨询谈话的后半段，他也开始分享对儿子的欣赏：“其实我爱儿子主要不是因为他成绩好，而是因为他就是我的儿子，我在他身上看到了我没有的创造力，我希望他以后活得比我丰富和有趣。”
听闻爸爸此言，小优再也控制不住自己的眼泪了。
对他来说，这一句“我爱你，是因为你就是我儿子”
就像一碗自己渴望多年的清泉。
这句话包含的是一位父亲对儿子无条件的认可，是不以任何外在的、功利的和世俗的评价为基础的，而是发自内心真诚的接纳。
天地之间没有什么会比这样的话语更能让人感到振奋的了。
那次咨询结束后我给小优一家布置了作业，让父母回去各自写出小优的50条优点，并且让小优回去考虑自己未来三年内想要做的从未尝试过的五件有意思和有意义的事。
布置前面一项作业的目的我猜大家都很容易理解，而后面一项作业的目的是希望帮助小优找到在学习之外真正属于自己的理想。
因为，缺乏目标的学习生涯，就像一个落水者孤独地漂在茫茫无边的大海上一样，内心迷茫、绝望，不知该去向何处。
他需要一个目标，就像狂风骤雨中的海上灯塔一样，让他在经历风浪时心中还有一份念想和希望，支撑他生存下去。
究竟什么样的未来是小优想要的，需要他自己去思考和寻找。
在后面十余次的咨询中，我和小优多次聊到他的理想。
小优说自己的未来有好几个可能的方向，比如做一名数学家，从事金融行业，或是成为心理咨询师。
我和他讨论了他的每一个想法，也给了他一些我个人的建议。
在此过程中我观察到，当小优对未来越发憧憬，目标越发清晰，对自身价值越发认可时，谈到返校时的焦虑感便越少。
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