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“我见到了倪星河和马明煦。
倪星河的弟弟都长这么大了，”
慈安用怀念的语气说，“哲彦呢？他离开了吗？”
“他不想再见到我了，因为我瞒着他做了一件那么大的事，还害你——”
野川停下来，生硬地把话题转回去，“生气了，他说我引用，‘心凉了’，小桃兵也解散了。
他云游四海去了，给我留下那个店面。”
慈安不说话了。
“你呢？”
两个人沉默良久，野川试探地问。
“噢。”
慈安从自己的沉思里醒过来，“治疗了一年，就回去继续读书了。
去英国读了硕士，在音乐公司工作了几年，觉得还是想回来。”
为什么想回来？为什么愿意重新和我见面？为什么能这么老神在在地坐在我的对面？野川想问，但是他不敢。
他试着聊一些轻松的话题，“我从来没想像过你当老师的样子，”
他说，“你的学生们直接喊你的名字呢。”
慈安不好意思地笑了。
“是，”
他说，“我不觉得在现在这个时代，固执着某种教师的权威进行教育活动是好事。”
“果然是你。”
野川冲慈安做了个举杯的手势，“冲这句话，我欠你一个举杯。”
“不不不，”
慈安笑着拿食指关节点了点鼻子，“这句话不值得什么东西。
这应该是教师们都应该明白的事。
尤其我教的是艺术——乐理与作曲，确切地说——更不应该试图依靠社会建构出的权威，来获得孩子们所谓的‘服从’。
我不希望孩子们是出于向权威本身而不是我的知识向我‘服从’，或者说‘服从’这件事本身就是我讨厌的。
我更希望自己是一个‘帮助者’，甚至‘治愈者’，这样才能帮助孩子们进行更有益的成长。”
野川有一种奇妙的感觉，这段对话长得就像他们刚认识的时候的样子。
如果他们真的只是第一次见面的陌生人，这时候野川应该已经向他索要联系方式了。
但是这奇妙的感觉在于，这是这十年来第一次跳出他们复杂的关系，去重新回忆这个人。
说“奇妙”
或许很奇怪，因为这个过程同时加重和减轻了他的负担。
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