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处于青春期的男孩，更渴望自己的事情自己做主，他们认为自己长大了，不愿意继续被父母管辖和控制，他们渴望“自由”
。
如果父母在男孩青春期的时候，仍然用小时候的教育方式，处处管着他们，事事干预他们，势必会引来男孩的反感。
于是男孩便会用自己的方式来达到“自由”
的目的，那就是叛逆，和父母对着干。
事实上，男孩不仅需要父母对他们生活需求上的关爱，更需要父母对他们心理需求上的关爱。
因此，父母应该在男孩青春期的时候多用心去感受他们的心理变化，依据男孩的心理需求特点，要站在男孩的角度进行适当的、合理的教育。
男孩在进入青春期后，他们接触的事物与知识面与小时候有很大的不同，父母曾经的教育方式已经无法适应青春期的男孩。
因为，男孩在小时候，自主能力较差，很多事情需要听从父母的安排，小时候的男孩也很难反抗和拒绝父母的安排与决定；而长大后的男孩有了独立自主的能力，他们很清楚自己要的是什么，他们会对父母不合理的安排与决定进行反抗。
而大多数父母无法适应男孩的这种变化，会感到无奈和彷徨。
虽说父母对男孩所有的教育都是出于爱，毕竟“可怜天下父母心”
，但是很多时候父母在面对青春期男孩时，采取了不恰当的教育方式。
如一味地责骂、训斥等，希望男孩改正自己的错误和缺点，然而这样粗暴的方式却没有起到父母期望的效果，反而适得其反，引起了男孩的叛逆。
父母若想让青春期的男孩不再和自己对着干，就要正确地对待他们的叛逆，不妨试着从青春期男孩的心理特点、心理需求以及成长变化三个方面入手，去改变男孩容易躁动的情绪，抚平他们的叛逆。
（1）不要命令，要商量。
对于青春期的男孩什么该做、什么不该做，父母不要用命令的方式告知他们，而是应该尊重男孩的意见，与男孩商量。
比如在男孩遇到问题的时候，父母不要直接帮男孩做决定，让男孩怎么做，而是应该问问男孩有什么想法，打算从哪方面入手；当了解了男孩内心的真实想法后，再与男孩一起探讨和沟通，引导男孩做出理性的分析和判断，看看哪些想法是不恰当、不成熟的；接下来父母可以针对男孩这些不恰当、不成熟的想法提出自己的意见，并询问男孩是否愿意接受自己的意见与建议。
相信，对于有一定认知和判断能力的青春期男孩来说，他们应该是愿意采纳并接受父母的有效可行的意见与建议的。
如此一来，既能起到正确引导和教育男孩的目的，又能避免与男孩发生冲突，激起男孩的叛逆心，岂不是一举两得。
父母给予男孩发表自己意见的权利，便是给了男孩空间和自由，有利于男孩成长。
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