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不少父母都有这样的困惑，男孩在写作文的时候，翻来覆去总是那几句话，没有一点新意，更别提深意了。
这是因为这些男孩缺乏观察力，以至于在写作时没有材料。
反过来看那些写作能力很强的男孩，他们都有一个共同点，那就是善于观察生活，善于把生活中的事物拿来当作写作的素材。
在学习数学时，具备较强观察力的男孩，要比那些缺乏观察力的男孩更容易听懂、学会。
因为他们能够运用自己的观察力，抓住老师讲解的概念的本质，尤其是在有实验演示或图形说明的情况下。
观察力较强的男孩总是能通过观察和分析找到更快、更简单的阶梯方法。
以下面的一道数学题为例：
请在（）中填上正确的数：-1、1、2、3、5、8、（）、21、34。
对于有较强观察力的男孩而言，他们可以通过观察和分析找到这些数字之间的规律，进而得出正确的答案。
但是对于一个缺乏观察力的男孩来说，就不是那么容易了。
很多男孩最头疼的就是做理化实验了，因为观察力较弱，这些男孩总是无法通过做实验来认识实验的本质，以及物质的结构等。
比如，在做钠和水反应的实验时，观察能力较弱的男孩仅仅看到了钠浮在水面上着火这一表面现象，对其他的一无所知。
而那些观察能力强的男孩就不一样了，他们总是能对实验过程进行细致的观察，进而描述出整个实验从钠浮在水面上着火，到钠球消失的多重现象，进而对钠的结构性质有进一步思考和记忆。
可以说，较强的观察力可以帮助男孩更细致地观察事物的微妙变化和发展，进而获取更多的知识信息。
那么父母应该如何培养男孩的观察力呢？
正所谓“处处留心皆学问，勤察深思出真知”
，在现实生活中，反思有良好观察力的人，无不是有着一个处处留心的好习惯，这些人总是能认真地观察生活。
这也就意味着，观察力不是天生的，而是可以通过引导去培养的。
而要想从小培养男孩的观察力，父母可以从以下几方面去着手。
（1）让兴趣成为男孩观察的推动者。
众所周知，“兴趣是最好的老师”
，对于男孩而言，只有感兴趣，他们才会主动去观察和发现。
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