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冰心点头。
那篇讲话她反复读了好几遍，有些话她懂——“文艺要为工农兵服务”
；有些话她要想一想——“知识分子要和群众结合”
；有些话让她心里一紧——“必须站在无产阶级的立场上”
。
“那您一定理解，新时代的文艺，和旧时代不同了。”
陈远推了推眼镜，语气诚恳但不失坚定，“我们筹备文联，就是要团结一切可以团结的文艺工作者，为新中国服务，为人民服务。
您在国内外有广泛影响，特别是您的《寄小读者》，教育了一代又一代青少年。
我们希望能得到您的支持。”
林秀梅翻开笔记本，补充道：“冰心同志，我们计划成立儿童文学组。
您是最合适的主持人选。
新时代的儿童需要新的精神食粮，要培养他们成为共产主义接班人。”
冰心沉默着，手指着温热的茶杯。
阳光透过紫藤稀疏的新叶洒下来，在她手背上投下斑驳的光影。
她想起昨天刚收到的一封读者来信，是个十岁的孩子写来的，说读了《再寄小读者》，也想在自己家院子里种紫藤，“等紫藤开花的时候，新中国就更美了”
。
“我需要做什么？”
她终于开口。
陈远眼睛一亮：“首先是参加筹备会议。
然后，如果您愿意，可以开讲座，讲讲怎样为新中国儿童写作。
当然，最重要的是——创作。
创作反映新时代、新生活的作品。”
“写什么呢？”
冰心问，语气很平和，但这个问题在她心里翻腾了很久。
“写劳动，写建设，写英雄，写普通人的新生活。”
林秀梅抢着说，声音清脆，“比如写工厂里的劳模，写农村的合作社，写解放军战士，写少先队员学雷锋……”
冰心听着，目光落在紫藤架上。
一只早来的蜜蜂误以为花开了，绕着嫩芽嗡嗡飞了一阵，失望地飞走了。
她忽然想起战前写的那些文字——写紫藤花影里的午后，写孩子睫毛上的阳光，写母亲手指的温度。
那些文字，在新时代的坐标系里，该放在哪个位置？
“我试试。”
她说，声音不高，但清晰，“但有些话要说在前面。
我写了大半辈子，风格定了，改不了大开大合。
我只能写我看到的、感受到的、相信的。
如果这样写出来的东西，对新时代的孩子们还有用，我就继续写。”
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