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但奇怪的是，物质越匮乏，精神越需要寻找寄托。
锺书开始构思《围城》，我则尝试翻译《一九三九年以来英国散文作品》。
我们没有桌子，就把箱子摞起来当书桌；没有台灯，就借着窗外的路灯写字。
瑗儿睡熟了，我们才敢点起小小的油灯——煤油太贵，要省着用。
有一天夜里，我正在翻译一篇伍尔夫的文章，突然听到警报声。
那是日军空袭的预警。
我本能地扑到床边护住瑗儿，却发现锺书还在写作。
“快躲起来！”
我着急地说。
他抬起头，眼神异常平静：“季康，你记得孟子说的‘不动心’吗？危险是外来的，镇定是自己给的。”
那一刻，我突然理解了“锻炼”
的真正含义：不是在顺境中积累，而是在逆境中坚守；不是能力的增长，而是心性的成熟。
三
窗外传来孩子们的嬉笑声，学校放学了。
这让我想起钱瑗上学时的情景。
瑗儿小学时体质很弱，经常生病。
有一次她患了肺炎，住院半个月。
出院那天，医生嘱咐要好好休养，不能劳累。
但第二天就是期末考试。
“要不跟老师说说，缓考吧？”
我建议。
瑗儿摇摇头：“妈妈，我能行。”
那天晚上，她发烧到三十八度，还在复习功课。
我心疼得不行，她却说：“生病是身体的锻炼，考试是意志的锻炼。
我不能两样都躲。”
最终她考了全班第一。
拿着成绩单回来时，小脸红扑扑的，不知是烧的，还是兴奋的。
她说：“妈妈，我发现了一件事——最累的时候坚持下去，会有双倍的收获。”
这句话我一首记着。
后来在很多艰难时刻，我都会想起女儿红扑扑的小脸和亮晶晶的眼睛。
她不知道，她教会了我一个重要的道理：锻炼不是被动承受，而是主动选择；不是忍受苦难，而是在苦难中寻找成长的可能。
瑗儿长大后成了北京师范大学的教授，她对待学生严格而出名。
有学生抱怨作业太多，她总是温和而坚定地说：“学问是练出来的，不是想出来的。
你现在恨我，将来会谢我。”
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