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，他相信信仰应该与理性并存，而哥特式教堂是几何学与光学的完美课堂。
“看这些拱顶，”
他指着高达137米的南塔，“知道为什么能建这么高还不倒塌吗？”
小海蒂仰着头，阳光透过巨大的玫瑰窗洒下来，在她脸上投下红蓝绿黄的光斑。
“因为……它们手拉着手？”
她指着交叉的肋拱。
埃米尔惊讶于这个比喻的精准。
“没错，像许多人手拉手，分担重量。”
他蹲下身，拿出随身携带的笔记本——银行家的习惯——画了一个简单的受力图，“压力沿着石头传递，最后到达地面。”
但海蒂的注意力己经被彩色玻璃窗吸引。
她挣脱父亲的手，跑到一扇描绘圣徒故事的窗前。
那是下午三点，西斜的阳光正好穿透玻璃，在地面上投射出绚烂的光毯。
“爸爸，”
她指着地上变幻的色彩，“为什么光穿过红色玻璃就变红，穿过蓝色就变蓝？光自己会变颜色吗？”
这个问题让埃米尔愣住了。
他想起上周董事会上，一位工程师讲解新型光学电报机原理时，用的正是光谱概念。
而眼前这个西岁女孩，用最朴素的语言触及了光的本质。
“光不会变颜色，”
他慎重地选择词汇，“它本来就是所有颜色的混合。
彩色玻璃像筛子，只让某种颜色通过。”
“像妈妈弹钢琴时，”
海蒂若有所思，“她按下琴键，只发出那个音，但钢琴里藏着所有音。”
这个类比让埃米尔脊背发凉。
不是恐惧，是某种预感的战栗——他的女儿拥有一种罕见的思维：能在完全不同的领域间建立连接。
从那天起，埃米尔开始系统地带海蒂探索维也纳的技术殿堂。
自然历史博物馆的矿物展厅里，她盯着方解石的双折射现象看了半小时；技术博物馆里，她趴在最早的无线电发报机展柜前，问：“声音没有翅膀，怎么飞过空气？”
讲解员试图用“电磁波”
打发孩子，埃米尔却认真解释：“想象你在池塘扔石头，水波一圈圈扩散。
无线电波就像看不见的水波，载着信息扩散。”
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