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林安言捧着那杯惯例的无糖桂花酒酿奶绿，氤氲的热气模糊了他清俊的眉眼。
他沉默片刻，才轻声开口，声音在奶茶店舒缓的音乐中显得格外清晰：“他们越是这样，我们越要稳住。”
他抬起眼，目光扫过众人，“成绩，是最好的反击。”
他的声音不高，却带着一种不容置疑的冷静和力量。
宋萤烦躁地抓了抓头发：“道理我都懂，可这也太憋屈了！”
“憋屈，也得忍着。”
林安言看向江浔，“别忘了我们说过的话。”
江浔对上他沉静的目光，心中的烦躁奇异地平息了些。
他想起昨天英语课上那紧密的十指相扣，想起沈老师刚才的肯定，重重点头：“嗯。
我知道。”
短暂的午休在奶茶的甜香和朋友的支撑中很快过去。
返回学校的路上，秋风卷着落叶吹过，带着凉意，但江浔却觉得心里踏实了许多。
下午第一节是英语课。
陈老师安排了一场小组辩论，主题是关于“科技发展与传统文化传承”
。
巧合的是，江浔和林安言被分在了同一组，而且是正方，需要阐述科技发展的积极作用。
准备时间，他们和同组的另外两名同学凑在一起讨论。
蒋棠溪作为反方，就坐在不远处的另一组，目光不时地瞟过来。
“我认为，科技手段，比如数字化和虚拟现实，能够更生动、更广泛地传播传统文化，打破地域和时间的限制。”
林安言冷静地陈述观点，英语流利。
同组的一个女生表示赞同，并补充了一些例子。
江浔在脑海里搜索着词汇，努力组织语言，想要贡献自己的想法。
他有些急切，反而表达得有些混乱。
林安言耐心地听着，没有打断，等他停下来，才用中文极快地低声提示了一句：“敦煌，数字复原。”
江浔眼睛一亮，立刻反应过来，接着用英语补充了敦煌壁画通过数字技术得以保护和传播的例子，虽然语法不算完美，但观点清晰了不少。
讨论间隙，他们的手在课桌下再次相遇。
这一次，不再是紧张的试探，而是带着默契的安抚和鼓励。
江浔的手指勾住林安言的，轻轻晃了晃，像在说“谢谢”
。
林安言的手指微微蜷缩，回应了他的触碰。
那温暖的、隐秘的连接，在唇枪舌剑的辩论准备中，成了他们彼此充电的源泉。
正式辩论时，林安言作为主辩，逻辑清晰，引经据典，将正方观点阐述得淋漓尽致。
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