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她必须花费更多的时间来消化新知识，尤其是数学和化学。
物理虽然仍是强项，但陆璽燃的存在让她不再那么自信。
每次小测验，陆璽燃的分数总是比她高那么几分，有时候是因为思路更清晰，有时候是计算更仔细。
即便有同学或者老师出声夸讚，陆璽燃也从不觉得这有什么值得骄傲或是在意的，她只是平静地收好卷子，然后继续看自己的书。
李雪梅心里那点因为竞赛通过预赛而產生的些微雀跃，很快就被这种持续的压力取代了。
她知道自己没有退路，只能更用力地往前赶。
每天她都是匆匆吃完饭就回教室做题，偶尔她会想起母亲在家独自侍弄药材的身影，想起那只再也不能用力的手，然后涌起更强的动力。
某天张建国留下的物理作业是一道关於连接体和摩擦力的综合题，题目確实有些刁钻，涉及多个物体和多个过程，需要分段分析，列方程组求解。
不少留在班级做作业的同学都眉头紧锁，有的甚至直接放弃，等著第二天挨骂。
李雪梅也被卡在最后一步的计算上，她总觉得自己的方程列得没问题，可算出来的结果明显有问题。
她反覆检查了几遍过程，还是没发现错误。
犹豫了一下，她拿起本子，走到了第一排。
陆璽燃正低著头，在纸上快速演算著什么。
“陆璽燃同学，”
李雪梅轻声开口，“能打扰一下吗？这道题的最后一步，我算的结果不太对，能帮我看一下吗？”
陆璽燃抬起头，看了她一眼，眼神清澈平静，没有丝毫被打扰的不悦，也没有因为“竞爭对手”
来请教而產生任何异样情绪。
她放下自己的笔，接过李雪梅的卷子，目光迅速扫过题目和她的解题过程。
大约只过了几十秒，陆璽燃用铅笔在李雪梅的草稿纸上轻轻一点：“这里，滑块m2在bc段运动时，摩擦力做功，你代入的位移是斜面长度，但摩擦力方向沿斜面，物体实际位移是水平距离，应该分解，你多算了摩擦力做的负功。”
李雪梅一怔，立刻反应过来。
她忽略了一个细微但关键的受力分析细节。
在从斜面滑到水平面的拐点处，摩擦力的方向发生了变化，而她的计算中默认了摩擦力方向始终与位移方向完全相反。
“啊！
是这样！”
李雪梅恍然大悟，脸上微微发烫，“谢谢！
我明白了！”
“不客气。”
陆璽燃把卷子递还给她，语气依旧平淡，然后重新低下头，看回自己的竞赛书，仿佛刚才只是完成了一项作为物理课代表和学习委员而言，再普通不过的任务。
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