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陆璽燃很认真地思考了一会儿，才认真回復。
“要看怎么准备。
如果只是为了竞赛而钻偏题或者怪题，可能会脱离基础，对平时考试反而不利，就好像你是在跑步，去哪儿跑不重要，重要的是你一直在锻炼自己的跑步技巧，没有半路去做別的，而且要保证体能跟得上。”
这个比喻很形象，李雪梅默默点头。
她之前的困境，或许正是体能有些跟不上了。
竞赛训练消耗了她太多精力，导致平常课程的学习和巩固时间被严重挤压。
“我明白了。”
李雪梅说，“还是要以课堂和课本为主，竞赛训练是延伸和深化。”
“嗯。”
陆璽燃点点头补充道，“而且，时间分配很重要。
要有计划。”
她说著便从书包里拿出一个硬壳笔记本，翻开给李雪梅看。
里面不是日记，而是详细到每小时的时间规划表，从早晨起床到晚上熄灯，每个时间段做什么，都列得清清楚楚，甚至包括了吃饭、洗漱、课间休息。
“这个是我之前参加竞赛期间的安排表。”
陆璽燃翻到其中一页，展示给李雪梅看。
那上面標了“物理竞赛”
这四个字，下面又细分了基础回顾、题型训练、难题攻坚、错题整理等小类，每天安排的时间固定而有限。
李雪梅看得暗暗咋舌。
这种极致的自律和规划是她从未想过的。
她的努力，更多是一种拼命，是抓住一切能抓住的时间去学，缺少这种系统性的筹划。
“你可以参考，但不用完全照搬。”
陆璽燃合上笔记本，“找到適合自己的节奏最重要。
你的优势是韧劲足，能坚持，可以把这个优势跟计划结合在一起。”
这番话与其说是建议，不如说是一种方法论上的点拨。
李雪梅感觉自己眼前似乎打开了一扇新的窗户。
隨著时间的推移，李雪梅按照陆璽燃的建议，开始尝试製定更细致的学习计划。
她依然早起晚睡，但不再是无头苍蝇似的拼命，而是有重点且有节奏的分配时间。
课堂效率被提到了最高，力求当堂消化。
课间和午休的碎片时间，用来背单词、背书。
晚上的大块时间，用来攻坚理科难题和整理错题。
至於物理竞赛的准备，她严格控制在张建国安排的额外辅导时间以及周末的特定时段，不再让它过度侵占平常课程的学习时间。
当然，效果也是显著的。
她的精神状態比高一期末好了很多，虽然依然忙碌，但那种心力交瘁的透支感减轻了。
在接下来的几次单元测验中，她的成绩稳步回升，数学和化学的薄弱环节也得到了加强。
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