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不知在改革开放的今天他在干什么。
好像他国外有亲戚,也许早就留了洋插了队。
不管在哪儿,凭他的果断和机灵,他会有所作为的。
数学老师
对数学老师的身世我没有太多的了解,只知道他是从本市某工厂调来的。
说他“老奸巨猾”
实在是对他不恭,可当时我们确实这样形容他。
其实他也不是什么“老奸巨猾”
,顶多能算上“老谋深算”
。
尤其在那个环境下,他的所作所为对成年人来说不仅正常而且必要,只是我们年少不谙世故罢了。
他有一套高招,可以保证课堂秩序。
每节数学课的前半堂,他都用来讲解上一堂布置的家庭作业,下半堂讲新的内容。
他这样做有几大好处:对想学的“先进生”
来说,他们大都事先做好了作业,此时也就是对一下答案,看看老师的解题思路和方法。
对不想学的“后进生”
来说,他们巴不得有此抄作业的机会,而且还是“正宗原版”
。
老师严格掌握作业量,抄完作业平均需要一堂课的时间。
大家都得到好处,自然就不会造了他的反或反了他的潮流。
而且,他改作业的工作量也大大地减轻了。
至于如何变后进为先进就不是他考虑的问题了。
班上新转来了一个胖子,其父是北海舰队某团政委。
虎门将子、子从父业,他也“政治挂帅”
不离口。
学习一塌糊涂,可每天找班干部谈心,声称只要抓好了政治,班上一切问题都迎刃而解,建议增加政治学习内容和时间。
我们左右为难,一方面不能打击他的积极性,另一方面他的建议实在空洞、无从采纳。
班主任也没招儿,只好向数学老师求救。
数学老师深思熟虑,满脸严肃,神秘地低声对我们说:“实在不行(停顿),我看(停顿),就把他提起来吧!”
就这样我们班有了大概是世界上独一无二的初中“班级政治委员”
!
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