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穷困似乎是生活不可分割的一部分。
我们从小受的教育更是以苦为荣。
真正令人难以忍受的是乡村生活的沉闷单调。
每日简单重复地劳作，似乎活着就是为了劳作，而劳作是为了活着。
生活的调剂就是田间地头对男女生理和性的粗俗直露的形容隐喻。
也许这更接近天籁，至少更接近动物的本能。
日落而息，入夜不久村里就是一片静寂。
常常会停电，有时是因为队里没钱交不起电费而被拉了闸。
长夜漫漫，每每是一盏清灯，几个人抽着苦涩的卷烟相对枯坐。
没有兴致再提起磨旧了的话题，每天周而复始的生活提供不了可资谈话的内容。
偶尔临村的知青来串队，也只是打打牌，吹吹牛，抽光了烟而后做鸟兽散。
没有可以看的书，也没有看书的动力。
下乡时带去的课本早已压了箱子底。
政局的变换还没有影响到底层，知青们盼望的是招工的消息。
七七年初秋，传来了大学要恢复招生，凭考试入学的消息。
尽管将信将疑，还是翻出了尘封已久的高中课本。
当时正是秋忙的时节，又有消息说就要开始招工，所以白天依然去上工。
过了几天，收到家信，高考确有其事。
再过数日，村里的回乡青年也开始动了起来。
我们终于坐不住了，真有这样的机会当然要奋力一搏。
于是我们几个知青一起溜回家去复习。
赶回家才知道，城里复习准备高考已经进行得如火如荼。
在那个以工业基地为中心的小城，连工厂和研究所也为自己的子弟们组织复习班，油印复习资料。
斯时斯地，我才如梦方醒，大呼晚矣。
曲指算来，距离高考的日子只有三十几天了。
七七年高考只有四门课，考理工科的是数学、语文、政治，物理化学合为一门，考文科的最后一门改为文史哲（也许是历史地理，记不清楚了）。
据说报文科的人更多，而我中学的数理化成绩不错，就决定报考理工科。
我的中学一共上了四年半。
初中两年，高中两年，合起来应该是四年，那半年名义上是要我们留校批判教育回潮（导火线为小学生黄帅的日记），而更可能的原因是没有联系好我们下乡的地方。
中学的四年里，每年还要用一两个月的时间去学工学农。
课本里也有不少是电机修理，农药化肥之类。
说起来，还多亏了七三年前后的教育回潮，其时我所在的中学刚分到了几位“文革”
前入学，“文革”
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