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听了雷恩沃特的话，老师感到非常高兴。
因为，老师提这个问题的目的被雷恩沃特言中了！
老师微笑着对大家说：“同学们，雷恩沃特说得没错。
从数学的角度来说，1加1等于2，但是，从其他角度来说，1加1未必等于2。
就像我们今天要学的这篇文章里所说的，两个人互相帮助，两人的力量就大于单个人力量之和。
所以，我们要互相帮忙，互相关心，做个乐于助人的人。”
在鼓励孩子独立思考方面，家长有很多事情可以做，最简单的就是倾听孩子叙述自己的想法。
尽管孩子的想法常常是天真、幼稚，甚至可笑的，但家长一定要按捺住想纠正他的冲动，而抓住他谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他深入“阐述”
，让他体验思考的乐趣，增强自我探索的信心。
4．让孩子掌握科学的自学方法
家长要让孩子对自学产生信心，可根据孩子的状况，找出孩子学习的强项和弱点，通过制订计划和指导孩子掌握科学学习方法，教孩子学会自学。
小华的英语成绩不是很好，总是在70分上下徘徊，在单科成绩里算是中下水平。
他的其他成绩还不错，但是总分平均下来，连前十名都进不了。
妈妈对他这一科目也很担心，于是帮助小华制订了学习英语的计划，又帮他找了几种改进薄弱学科的方法。
在妈妈的鼓励和监督下，小华的英语成绩有了很大提高，总体分数也提高了许多。
在孩子遇到问题，又没有多少主动性的情况下，家长应该帮助孩子找到自学的方法，让孩子按照方法去做，等取得成效后，孩子就有了自学的经验，也就能解决以后遇到的问题了。
5．陪孩子讨论难题，按思考的点打分
家长可以陪孩子一起讨论难题，孩子只要想出了一个角度或者一个步骤，都要给予加分。
这样可以鼓励孩子从不同角度思考问题，明白只要多思考一点，就离成功近了一步。
给孩子一个机会，让他在尝试中获得经验，并学会运用已有的经验解决问题。
这种经验对于孩子来说，可能是成功的，也可能是失败的，但这些经验却会在他今后的生活中起重要作用。
因此，家长如果要锻炼孩子解决问题的能力，就应该更多地为孩子提供体验的机会，让他们自己去面对各种问题，时间长了，机会多了，他们就学会了解决问题的方法。
6．对孩子的进步多给予表扬
当孩子做出一些良好的行为或比以前有进步的行为时，如做作业比以前专注，小动作比以前减少时，独立解决了一道难题等，家长都要给予表扬、奖励（可以以喜欢他、关怀他作为表扬，可用孩子非常喜欢的活动作为表扬，也可用他喜欢的东西作为表扬）。
多注意孩子的长处，多表扬他的优点。
总之，孩子的学习能力是培养出来的，只要家长注重培养孩子独立学习和思考的习惯，孩子一定能够成长为人格独立，有良好思考能力，善于学习的人。
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