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唤醒孩子内在的“自我”
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“自我”
即“自我意识”
，也就是对自己，包括对自己和周围人的关系的认识。
“自我意识”
在人的心理活动和行为中起着调节作用，是行为的强烈动机，是自觉性、自控力的前提，它对孩子的心理发展意义重大。
这是因为，孩子怎样认识自己，怎样安排和处理自己同周围世界以及同别人的关系，怎样评价自己的能力，具有什么样的自我价值观，树立什么样的自我形象，直接影响到他们将来能否积极地适应社会、能否保持心理健康、能否在学习和生活中顺利地前进和发展。
因此，家长应唤醒孩子内心那个潜藏着的“自我”
，促使它往良性、健康的方向发展。
那么，如何才能激发孩子内在的“自我”
，让孩子建立起良好的自我意识呢？
要想让孩子拥有良好的自我意识，家长应该做到：
1．引导孩子准确地认识自己
童年时期形成的自我认识是成年后自我认识的雏形。
家长引导孩子进行正确的自我认识，主要是要引导孩子解决两个矛盾：孩子自己心目中的“我”
与实际生活中的“我”
的矛盾；自己心目中的“我”
与他人心目中的“我”
的矛盾。
引导孩子认识实际的“我”
，可以通过一些比较，使孩子逐渐对自己有一个准确的认识。
家长可以让孩子同过去的“我”
比较，用笔记、摄影、录音记下孩子的成长过程，过一段时间拿出来让孩子看看、听听，让孩子由此知道“我”
的进步、退步或停滞。
让孩子与同龄的孩子比较，认识自己的发展状况和能力水平，了解自己的长处和短处。
让孩子与成人和优秀人物比较，认识自己的差距，提高孩子努力和进取的意识。
让孩子将进行活动前后的“我”
加以比较，使他能看见自己的成就。
给孩子布置一些孩子做起来吃力、但经过努力可以完成的任务，使孩子了解自己潜在的能力。
引导孩子认识他人心目中的“我”
，主要靠家长及时把听到、看到的别人对自己孩子的评价和印象，以不伤害孩子自尊的方式告诉孩子，让孩子知道他人对自己的看法。
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