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李抱枕一席话，说得大家哈哈大笑，从此唱歌时眼睛再也不离指挥了。
有这么会调侃的老师，难怪同学们会那么喜欢。
有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰盛的晚宴。
席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不可一世的气概。
起初，萧伯纳缄口不言，洗耳恭听。
后来，愈听愈觉得不是滋味。
最后，他终于忍不住了，便开口说道："年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世界上的事情就无一不晓了。
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那人惊愕地说："未必如此吧!"
萧伯纳说："怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸其谈会使丰盛的佳肴也变得淡而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了吗?"
在一家餐馆里，一位顾客正把饭中的砂石一粒一粒地拣出来摆放在桌子上。
服务员见了不好意思地说："净是砂子吧?"顾客笑笑，摇摇头说：“不，还有米饭。”
这位顾客没有直接批评饭的质量。
他抓住服务员说的"净是砂子"做文章，便说"还有米饭"，通过否定的形式来肯定米饭中有很多砂子，就显得非常委婉，这样既表达了自己对米饭中砂子过多的不满，又不至于引起对方的反感。
运用这种表达方式，既可以用委婉含蓄的话烘托暗示，巧用逻辑概念，对对方的缺点、错误进行批评、反驳，又不至于对方因此而感到难堪。
这样的话中有话也能使对方领悟到你的好意，从而积极去改正自己的错误。
人都是有自尊的，渴望获得他人的尊重。
因此，聪明的人就要首先理解和尊重别人，即使在批评的时候也要不忘这一点。
用幽默的语言代替批评一般说来，在批评时，被批评者的心理常处于紧张的状态，特别是主管批评下属、长辈批评晚辈时更为明显。
它们或为焦虑、恐惧，或为对立、抗拒，或为沮丧、泄气等，这些不正常的心理状态成为双方建立感情的阻碍，大大降低了批评的本意。
如果巧用幽默的语言，批评者含笑地讲道理，被批评者在笑声中微微脸红，内心深处接收到的是触动而非刺激，心情愉快接受指教，不是很好吗?
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