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美瑛老师把握几乎所有全校集会的时间，大肆宣传「招募参赛人员」的事宜。
例行性的祝祷会上，校长修女还在领诵祷词，她人已站在舞台的布幕后方，迫不及待，准备等修女一唸完「阿门，」就立刻衝上台，抢走麦克风。
还没等主持晨会的主任接手，美瑛人已站在身旁。
「……以上。
那接下来请王美瑛老师宣导话剧比赛的事项……」
美瑛一把抢过麦克风，滔滔不绝，讲了三分多鐘。
台下一声都没吭；数百双眼睛，茫然地，瞪着在台上比手画脚、卖力讲解的老师。
别说学生不感兴趣了，就连站在礼堂边缘、教其他科目的任科老师，以及站在更后排的修女们：打哈欠的打哈欠，时不时拿手机出来看的，还有早餐没吃、已经饿到双眼呆滞的老师（凭意志力，勉强站立。
）
注意到自己的话语得不到共鸣，王老师话锋一转：
「虽说时间会压到第一次和第二次段考……」又掉了一些听眾，「but，wegonnahavesomuchfun!ipromise...」
几乎所有看不惯王老师的修女，都用「几近看笑话」的心情，欣赏她挣扎的窘态。
「欢迎有兴趣的同学……」
眼看失去观眾，莫可奈何，美瑛只能草草结束：
下一个上台的是湘莹老师；来宣布校际英语朗读、演说项目的参赛资讯。
比起前一位讲者的慷慨激昂，湘莹老师的态度显得消极。
也难怪，已经身兼部分行政业务，她不想多揽另一个责任到身上。
只是，今年刚好轮到她带队──不然，才不愿意花时间站上台。
她盯着事先准备好的讲稿，像读稿机一样，用近似敲木鱼的节奏讲话；也不管昏昏入睡的听眾，相当敷衍地讲自己的报告词。
湘莹老师有「不用积极招募人员」的正当理由：鉴于以往经验，同学报名演讲、朗读类的比赛相对踊跃──跟全英文演出的话剧相比。
「我看这次很困难了喔……」某个修女，忽视台上的宣讲，突然发声，评论美瑛的剧团。
「之前闯进决赛只是运气好」另一位老师附和；讲得事不关己。
某个老师更不客气，挑明直说：
「之前得到第三名是『赛』到的。
」
逗得讨论者们呵呵大笑，干扰到台上、正在宣讲的湘莹老师
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