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§留给女孩时间与空间反省错误
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对于女孩的批评教育，不必那么直接严厉，留给孩子一定的时间与空间，让她们对自身的错误进行深刻的反省。
尽管女孩比男孩乖巧文静，很少惹是生非，但孩子毕竟是孩子，她们总也有说错话、做错事的时候，总也有面对意外、不知所措的时候，需要父母的指点和教导。
有些男孩的父母会反映自己的孩子太顽皮，即使面对父母的斥责，也是“左耳听、右耳冒”
，或者干脆你说你的，我玩我的，根本就不往心里去。
女孩的情况，却基本相反，她们犯了错误之后，常常是父母的脸色刚刚沉下来，她们在那边已经掉起了眼泪。
弄得父母轻不得重不得，经常不了了之。
教育的效果如何，当然就谈不上了。
面对女孩的这种表现，家长就需要调整自己的教育方式，对于女孩的批评教育，不必那么直接严厉，留给孩子一定的时间与空间，让她们对自身的错误进行深刻的反省，然后再有的放失地进行谈话，定会起到事半功倍的教育效果。
过中秋节的时候，姥姥到小可家吃晚饭。
爸爸妈妈在厨房里炒菜，就招呼小可给姥姥倒茶，但是小可动画片看得正上瘾，口中答应着，身子却没有动。
妈妈生气了，又大声喊了小可一声。
姥姥连忙说：“又不是别人，我自己来好了，让孩子看电视吧！”
于是，姥姥站起来找热水瓶沏茶。
偏偏小可家的热水瓶是新换的压力式的，姥姥找不到按钮，只好又招呼小可。
小可不情不愿地从沙发上站起来，嘴里只嘟囔：“啥事都叫我，看个电视也看不好。”
这时正好爸爸从厨房里端菜出来，全都听到耳朵里。
他本来想让小可立即给姥姥道歉，转念一想，就说道：“小可，你对姥姥太没有礼貌了，吃完饭咱们谈谈。”
大家高高兴兴地吃了饭，爸爸妈妈把姥姥送到楼下，打个出租车送她回家了。
他们两个回到家里，谁也不提刚才的事，只是随便议论些天气等情况。
小可终于忍不住了，她说：“爸爸，刚才是我做得不对，明天我上姥姥家去，向她道歉。”
爸爸对小可用的教育方式，叫做延缓性批评，就是在问题发生后先设置一个缓冲阶段，即留给孩子一定的时间与空间，让他们对自身的言行进行深刻的反省，等到孩子头脑冷静下来后再作批评教育。
有些很明显的错误，孩子自己也会意识到。
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