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直到2004年陆军学院被撤销，新教材仍在使用。
这两件事，让张昌军在上百位学员中很快记住了王健林，不过更让他印象深刻，并对其刮目相看的是，当时受制于军官培训之实际需要，教师不会面面俱到地把书上的知识都讲出来，不少都是一带而过，或者干脆不讲，可王健林觉得，是知识就得吸收，不分轻重。
故此，课后他会主动找张昌军为自己解惑答疑。
张昌军后来回忆道：“我当时有点开玩笑地和他说，‘那你晚上7点来我办公室吧，有些知识和问题我们可以探讨一下。
’到了晚上7点，王健林真的来了，并且一连持续了几天。”
到了后来，一些难懂的知识点，王健林却能用很简单的一两句话概括出来，这让张昌军对其进步之速度大为吃惊。
除了善于思考，王健林还给老战友们留下了其他印象，关键词通常包括勤奋、善良，以及喜欢独立思考。
1978年冬天，学院进行单兵进攻科目，具体过程是，每位学员要独立完成朝向动作、指向动作、匍匐前进、穿越障碍等任务。
很多学员都完成得不错，可王健林差了许多，有些笨拙，动作也不标准，考核成绩不理想。
王健林的倔脾气上来了，当日中午，别人都去午休了，他找了个教导员在旁协助，反复练习，居然把棉衣都磨破了，肘部也受伤了，还别说，给自己开的这次“小灶”
，让他终而取得了“优秀”
的考试成绩。
如果说，这件事让人看出了王健林的坚持和不服输，那么他的直属上级陆民杰讲述的故事，则勾勒出一个思维独立、特立独行的王健林。
在一次特别重要的考试中，王健林各科成绩均名列前茅，唯有战略战术不尽如人意。
其实，他这门功课的理论知识掌握得比较扎实，可就在战术定向考试时出了岔子。
陆民杰回忆道：“题目是如果有一场战役，根据给出的山地地形回答，在山的哪一边布兵可能更合适。
教案上的正确答案是在左边布兵更恰当，但是王健林做出了相反的答案。
根据教案上的规定，这道题王健林算错误。”
然而，陆民杰却注意到，王健林虽然做了错误的回答，可他在考卷的下面分条列出了选择右边布兵的理由，一共列了六条，“仔细看一下，实际上他的理由和分析也都是有道理的”
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