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王主任意味深长地说，“现在可是全校都在关注七班了。”
回到办公室，林远发现桌上多了几本名师工作室的资料，显然是王主任放的。
最上面一本的扉页上写着：“迈向名师之路”
。
他翻开一看，里面是各种培训计划和资源支持，确实很吸引人。
但合上资料时，他感觉那本书重得像是用铅做的。
备课到深夜时，林远收到一条微信，是刘老师发来的：“压力别太大。
主任对谁都这样。”
这是刘老师第一次主动发信息关心他。
林远看着那条简短的消息，心里五味杂陈。
回复完“谢谢刘老师，我会把握分寸”
后，他走到窗前。
夜色中的校园安静而祥和，只有几盏路灯散发着温暖的光。
他想起自己刚当老师时的初心——不就是想帮这些孩子找到学习的乐趣吗？什么时候开始，分数和排名成了最重要的东西？
但现实是残酷的。
没有成绩，就没有话语权；没有话语权，就很难改变什么。
这个认知让林远感到一阵无力。
但他很快振作起来——无论如何，他都要在追求成绩和保持教育初心之间找到平衡。
第二天上课，他带来了一个自制的“压力释放器”
——一个可以捏的减压球。
“以后谁觉得压力大，就捏这个。”
他说，“包括我。”
李浩第一个尝试，用力过猛首接把球捏爆了。
全班爆笑。
林远也笑了：“好吧，这个质量不行。
但我们找到了更好的减压方式——大笑。”
气氛终于真正轻松起来。
下课时，陈小雨偷偷塞给林远一张画：画的是他拿着减压球哭笑不得的样子，下面写着一行字：“老师，我们一起加油！”
林远小心地收好画，感觉内心的压力真的减轻了许多。
是啊，他不是一个人在战斗。
有这样一群可爱的学生和他一起努力，有什么坎是过不去的呢？
即使前路艰难，但至少此刻，他觉得自己能行。
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